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 Proyecto Solidario 2007-2008 |
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BOLIVIA :: PitantorillasDotación de talleres para centro trinitario de capacitación de jóvenes campesinos cerca de Sucre
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Este proyecto contempla la inversión en equipamiento, necesario para el idóneo funcionamiento de los talleres prelaborarles de carpinteria y metal-mecánica que se imparten el el CECAJOC. Esto permitirá cubrir gran parte de las necesidades de equipamiento para que en un futuro en el CECAJOC se desarrollen procesos, de formación y desarrollo integral, de más calidad, más solventes y sostenidos. Esta iniciativa forma parte de un proyecto de atención integral y multidisciplinaria a las comunidades campesinas del entorno. Este Proyecto integral se denomina CECAJOC (Centro de Capacitación de Jóvenes Campesinos). El proyecto se desarrolla en una finca constituida por: una casa hacienda (data del siglo XVII) restaurada que incorpora modulos para alojamientos de alumnos/as, clases, talleres profesionales; con 5 Has. de huertos y 15 Has. de tierras con posibilidades de cultivar, que servirán para desarrollar cultivos experimentales.
El CECAJOC como proyecto se emprende ya en 1988, con la adquisición del Fundo Pitantorilla (1998), destinado al establecimiento del Centro; sin embargo el deterioro de la infraestructura colonial de la casa (construida el siglo XVII) y de sus áreas circundantes, obligan a priorizar una refacción general. Los trabajos de restauración se inician en 1999, pero todo el proceso de adecuación e implementación de ambientes se prolonga por más de 5 años, debido a la magnitud de las obras y la poca disponibilidad de recursos financieros. El primer ciclo de actividades educativas se inaugura el año 2002, una vez que se disponen de los ambientes y el equipamiento básico de aulas y talleres de formación, un área para internado, comedor y los servicios básicos para garantizar la permanencia de los alumnos y el personal. Paralelamente se desde la Orden se realizan las gestiones de acreditación ante el Ministerio de Educación, para dar legalidad a la certificación académica de los alumnos egresados en la modalidad de Educación no formal de Adultos. Actualmente el CECAJOC Pitantorilla, está legalmente reconocido como un Centro de Educación Alternativa no universitaria (ETA) dependiente de la Orden de la Santísima Trinidad, mediante Resolución Administrativa emitida por el Servicio Departamental de Educación de Chuquisaca, que acredita su funcionamiento como establecimiento educativo de convenio (Iglesia – Estado) en la modalidad de Educación Técnica de adultos. Este nuevo marco legal, contribuye a lograr el funcionamiento autónomo del CECAJOC en adelante, pero asimismo demanda el cumplimiento de múltiples exigencias de orden técnico – pedagógico, administrativo, social y logístico, para mantener el nivel de acreditación y garantizar el desarrollo sostenido de los procesos educativos. Con esta previsión, durante los últimos 3 años después de la refacción de la Casa Pitantorilla (2002), se ha construido y equipado un nuevo y moderno módulo de ambientes exclusivamente destinado a los servicios de internado de alumn@s y residencia del personal, que está complementado con áreas de estudio, campo polideportivo, parque recreativo, balneario y áreas de descanso; por otro lado en esta gestión se ha logrado concluir otro módulo de ambientes expresamente diseñado para aulas y talleres de educación técnica en cada una de las 4 especialidades. Los avances alcanzados hasta ahora en materia de infraestructura e implementación, han significado una gran inversión de recursos financieros, canalizados de diversas fuentes externas a través de la Orden de la Santísima Trinidad, ya que la participación de las instituciones del Estado en esta primera fase ha sido prácticamente nula. Si bien a partir de la Resolución Administrativa el Ministerio de Educación otorga algunos ítems, (cubiertos por el Estado) para personal docente en convenio con la Iglesia, este aporte es mínimo en relación al conjunto de gastos que se erogan en el Centro anualmente.
La infraestructura y equipamiento que ahora cuenta el CECAJOC, no está destinada exclusivamente a las actividades educativas. El hecho de contar con 2 nuevos módulos educativos, permite que los ambientes coloniales de la Casa, de gran valor histórico y cultural, se destinen a brindar servicios de acogida y hospedaje a visitantes, turistas, delegaciones, congregaciones y otros grupos, posibilitando la generación de algunos recursos propios del Centro. Por otro lado se han rehabilitado y tecnificado algunas parcelas agrícolas bajo riego, plantando diversas especies frutícolas, hortícolas y un área de granjas pecuarias, que además de emplearse para fines educativos, su producción actual cubre parte de los requerimientos de comedor y a futuro se espera que fortalezcan las fuentes propias de ingreso monetario y en especie.
Esta serie de cambios experimentados por el CECAJOC desde su creación, tanto en lo relacionado al incremento de beneficiarios, como en la inclusión de nuevas especialidades y niveles más avanzados de educación técnica, determinan que el equipamiento que se dispone actualmente sea insuficiente y en muchos aspectos inadecuado. En estas condiciones, se hace prioritario encarar un proceso de mejora, renovación y ampliación del equipamiento, principalmente en los talleres técnicos de nueva creación, de manera que se pueda responder a las expectativas de los beneficiarios, adecuarse a las exigencias tecnológicas de los nuevos sistemas educativos y a las competencias del mercado laboral. Con este propósito se formula el presente proyecto de equipamiento técnico – pedagógico de los talleres de carpintería y metal mecánica. Para este efecto se dispone del nuevo módulo de ambientes y espacios expresamente diseñados y construidos para cada uno de estos talleres, que cumplen normas técnico – pedagógicas y de seguridad industrial. De realizarse el proyecto, se habría logrado cubrir gran parte de las necesidades de implementación para que ahora y a futuro en el CECAJOC se desarrollen procesos, de formación y desarrollo integral, más solventes y sostenidos. Pero paralelamente, las mejores condiciones de equipamiento de talleres, contribuirá a dinamizar un mecanismo potencial de generación de ingresos y fuentes de empleo para los mismos internos y para la población del entorno comunitario; ya que se intensificarán los procesos de producción de bienes y servicios, destinados al abastecimiento del mismo Centro y a la comercialización en el mercado local.
Los beneficiarios directos o finales del proyecto, son los alumnos del CECAJOC, adolescentes y jóvenes, hombres y mujeres, comprendidos entre los 15 y 25 años de edad, provenientes de comunidades rurales de diferentes municipios de Chuquisaca, que por diversas razones han abandonado la educación escolar y han sido marginados del sistema de educación formal. Según la matricula estudiantil registrada en la presente gestión, el CECAJOC cuenta con un total de 65 alumnos, de los cuales 25 son mujeres y 40 son hombres, los mismos que durante un primer semestre reciben orientación básica en cada uno de los 4 talleres o especialidades ofertadas y posteriormente se distribuyen según su propia elección y el nivel de formación que aspiran obtener durante los 4 semestres que contempla cada ciclo académico. A partir de esta población actual se proyecta que la población beneficiaria alcanzará a 80 alumnos por año, en las 4 especialidades en el transcurso de los próximos 10 años, que se fija como horizonte efectivo del proyecto. La población que indirectamente se beneficiará del proyecto esta conformado principalmente por el entorno familiar y comunitario de cada uno de los alumnos que acceden al CECAJOC. Estos beneficios indirectos se pueden traducir en transmisión de conocimientos y destrezas a los miembros del entorno familiar, a los pobladores de la comunidad y así mismo se puede traducir en ingresos económicos para la familia y en servicios de mano de obra a la comunidad. En esta relación se puede estimar que en base a 80 alumnos beneficiarios directos, la población que indirectamente se beneficiará alcanza aproximadamente a 80 familias propias y 800 familias de sus comunidades.
Objetivo general: Elevar el nivel de conocimientos teórico – prácticos y el desarrollo de competencias técnicas y laborales de los estudiantes egresados del CECAJOC, acorde a los estándares tecnológicos y de competitividad de la mano de obra calificada que demandan los futuros mercados de inserción laboral en al ámbito local y al interior del país. Objetivos específicos:
Descripción geográfica del país: Bolivia es un país sudamericano, que limita por el este y norte con Brasil, por el oeste con Perú y Chile, por el sur con los países de Argentina y Paraguay. Tiene una extensión geográfica de 1’098,581 Km2, Población nacional según censo de 1992 es de 6’420,792 habitantes, políticamente está dividida en 9 departamentos, siendo su Capital Constitucional de la República la Ciudad de Sucre. Descripción geográfica del departamento o región: El Departamento de Chuquisaca es uno de los 9 departamentos de Bolivia, está ubicado al sur del país, limita por el norte con el departamento de Cochabamba, al sur con Tarija, al oeste con Potosí y al este con Santa Cruz y la República de Paraguay. Chuquisaca está dividido en 10 provincias, entre ellas la Provincia Samuel Oropeza que se ubica en la cabecera norte del departamento de Chuquisaca y se encuentra fraccionada en tres secciones Sucre, Yotala y Poroma, la primera tiene como capital la ciudad de Sucre y abarca 16 cantones, entre ellos se encuentra el Cantón de Huayllas y en él está ubicada PITANTORILLAS. Localización detallada: La Villa de PITANTORILLAS es el centro de actuación, está ubicada en el Cantón Huayllas - Quila Quila, Provincia Oropeza, Departamento de Chuquisaca, está a 25 Km al sur oeste de la ciudad de Sucre. Situada al pie del cerro Obispo y a 2580 m.s.n.m. El acceso a Pitantorillas es por la carretera adyacente de Sucre – Cachimayu, camino carretero, que permite transito de vehículos, sin demasiados inconvenientes en épocas de estiaje, a partir de Cachimayu por un camino secundario de una sola vía cruzando el río. Sin embargo, en tiempos de lluvias es intransitable. El clima es bastante agradable, su temperatura media anual es de 22ºC.
Los ritos, festividades y costumbres ancestrales más importantes giran en torno a las actividades propias del ciclo agrícola y a la vida comunitaria, destacándose las ch’allas (brindis) en veneración a la pachamama (madre tierra), durante el inicio de siembras, cosechas, inicio y conclusión de obras comunales, adquisición de bienes familiares o comunales, oportunidades en las que tradicionalmente se suele combinar con prácticas religiosas, como los actos de bendición y las misas de salud. La lengua materna del 97,4% de los habitantes es el quechua, sin embargo mas del 60%, principalmente hombres y jóvenes, hablan el quechua y el castellano, existiendo también un porcentaje de la población adolescente y joven que solo habla castellano, situación que muchas veces se constituye como principal factor de marginación sociocultural y de genero y es determinante en la participación y cumplimiento de roles dentro la familia y la comunidad.
El proyecto contempla la ejecución de un conjunto de actividades, que permitirán alcanzar los objetivos trazados y en suma contribuirán a mejorar la capacidad de gestión de los actores del CECAJOC en el campo de la educación productiva.
Presupuesto general en € euros
Presupuestos desglosados APARTADO I : EQUIPAMIENTO
APARTADO II : FORMULACIÓN, SEGUIMIENTO ONG
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Hay muchas maneras de colaborar con este Proyecto. Evidentemente la primera es por medio de tu colegio, preguntando al Delegado de Pastoral o a algún profesor. Seguro que a lo largo de todo el curso se organizan un montón de campañas para conocer algo más el proyecto y aportar tu "granito de arena", porque hay muchas formas de ayudar al prójimo. En los espacios de cada colegio trinitario encontraréis algunas ideas interesantes, que a lo mejor también se pueden hacer en tu colegio. Pero la mejor forma de colaborar es convirtiéndote tú mismo en voluntario de solidaridad escolar. ¿Que qué es eso? Pues comprometerse en dar a conocer este proyecto, en qué consiste, dónde se va a realizar, a quién va dirigido, etc., a otras personas de fuera del colegio: en tu familia, entre tus amigos, en algún club o asociación en la que participes. Seguro que así haremos más grande nuestra familia solidaria y daremos a otros la oportunidad de ayudar a estos jóvenes campesinos de Bolivia. Si no tienes contacto directo con algún colegio trinitario pero te interesa colaborar, organizar alguna campaña o charla, ponte en contacto con nosotros y seguro que se nos ocurre algo para colaborar. También puedes interesarte un poco más por la Fundación Prolibertas, un organismo trinitario para la acción social y el desarrollo. Puedes hacerlo pinchando en el siguiente enlace que te llevará a su sitio web.
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El Centro de Capacitación de Jóvenes Campesinos (CECAJOC Pitantorilla), representa una de las principales obras sociales que la Orden Religiosa de la Santísima Trinidad realiza en Sucre (Bolivia), desde hace más de 20 años, en su misión de “Liberar al hombre de sus esclavitudes” a través de acciones pastorales que contribuyan a satisfacer las necesidades básicas de la población más deprimida. En el CECAJOC, se brindan oportunidades de formación y desarrollo humano integral a los adolescentes y jóvenes, hombres y mujeres, procedentes de las comunidades rurales, que por diversas razones abandonan la educación escolar básica y son excluidos del sistema de educación formal público; por ende no pueden acceder a la educación superior ni aspirar a una fuente laboral digna. Esta situación, sumada a la crisis económica de sus familias, acrecientan los índices de pobreza y los movimientos migratorios de estos grupos poblacionales que salen de sus comunidades rurales, barrios marginales y zonas suburbanas, en búsqueda de alternativas de superación o subsistencia en otras ciudades del interior y exterior del país.
Con este mismo enfoque, se implementan, hace más de 6 años, talleres de carpintería y sastrería, con maquinaria, equipo y herramienta esencial destinados a realizar actividades de capacitación y algunos trabajos de mantenimiento y reparación para el mismo Centro. No obstante la avanzada vida útil y el deterioro que presentan estas máquinas, equipos y las herramientas manuales, se continúan utilizando en actividades educativas. 
El proyecto de fortalecimiento institucional está expresamente formulado para el CECAJOC, que se constituye en la Entidad Beneficiaria, ya que todos los ítems que se contempla en los dos componentes serán ejecutados para mejorar su capacidad de gestión y alcanzar sus fines.
El proyecto se desarrollará en instalaciones del CECAJOC Pitantorilla, que está localizado en una comunidad rural del mismo nombre, perteneciente a la jurisdicción territorial del Municipio de Yotala, provincia Oropeza del departamento de Chuquisaca. Geográficamente se ubica entre las coordenadas 19°18’3” de Latitud Sur (LS) y 65°18’49” de Longitud Oeste (LW).
La mayoría de los asentamientos poblacionales en la zona tienen ascendencia quechua, cuyos valores culturales, costumbres y tradiciones se mantienen vigentes y guían las formas de vida, conducta y prácticas de derecho de sus habitantes, aunque cada vez evidencian mayor debilitamiento, principalmente en las nuevas generaciones. 
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